Robotiikkaa voi hyödyntää monissa oppiaineissa alakoulussa. Esimerkiksi fysiikan tunneilla voidaan robotiikan avulla opetella kiihtyvyyttä ja sähköoppia. Lisäksi robotiikasta on apua kuvaajien ja taulukoiden muodostamisessa sekä niiden lukemisessa. Robotti voidaan laittaa esimerkiksi mittaamaan huoneen lämpötilaa tasasin väliajoin, jonka jälkeen mittaustulokset tulevat näkyviin taulukoihin tai kuvaajaan. Sen jälkeen oppilaat opettelevat tulkitsemaan robotin muodostamia taulukoita ja tekemään niistä johtopäätöksiä.
Liikunnassa voidaan hyödyntää robotin ohjelmointiominaisuuksia siten, että se näyttäisi ensin jonkun reitin pienoisradalla, ja oppilaat tekisivät itse perässä liikuntasalin lattialla. Robotin voi myös ohjelmoidan sanomaan tiettyjä ohjeistuksia tietyin väliajoin. Tämä toimii myös lähtöaikoina vaikkapa temppuradan kiertämisessä. Jokaisella ryhmällä on mukana oma robotti, joka ilmoittaa tietyn ajan kuluttua, että on aika siirtyä seuraavaan tehtävään.
Valmiin robotin toimintojen ohjailu tietokoneohjelman kautta on itsessään ongelmanratkaisuprosessi. Pienillä ohjeistuksilla oppilaiden tulisi selvittää itse, miten robotti saadaan liikkumaan tietyin ehdoin tai suorittamaan jokin tehtävä. Robotin perusmuotoa voi myös joutua muuttamaan tilanteeseen paremmin sopivaksi, esimerkiksi nopeutta tai ketteryyttä mittaavissa tehtävänannoissa robotin rakenteellakin on merkitystä.
Oppilaat voisivat myös robotin ja sen mittauslaitteiston avulla ratkaista jotakin suurempaa projektia. Robotit voisivat elää jossakin eri ympäristössä, ja mallintaa yhteiskuntarakennetta robottien eri tehtävätyyppien avulla. Esimerkiksi joku robotti olisi ohjelmoitu vartioimaan aluetta, ja toinen robotti olisi erinomainen vedenkantaja. Samalla mallinnettaisiin entisaikaista ja nykyaikaista yhteiskuntaa, ja pohdittaisiin sitä, miten nykyaikana robotit korvaavat ihmisiä työelämässä. Toisaalta voidaan myös miettiä, miten näennäisesti hyvin toimiva yhteiskunta toimii robottien kanssa, ja mitä toisaalta jää puuttumaan, kun tekijöinä ovat ajattelemattomat ja tunteettomat robotit.
Noora ja Minna-Liisa
Ei kommentteja:
Lähetä kommentti